Et forslag til gjennomføring av en totimers undervisningsøkt i plenum
|
|
0
|
67
|
juli 6, 2023
|
Quescussion
|
|
0
|
102
|
desember 7, 2022
|
Énsetningssammendrag / One-sentence Summary
|
|
0
|
89
|
desember 7, 2022
|
Inkshedding
|
|
0
|
90
|
desember 6, 2022
|
Gallerivandring / Gallery Walk / Gallery of learning
|
|
0
|
101
|
desember 6, 2022
|
Idéoppstilling / Idea Line Up
|
|
0
|
86
|
desember 6, 2022
|
Debatt / Debate
|
|
0
|
117
|
desember 6, 2022
|
Dotmokratisk stemming / Dotmocracy Voting
|
|
0
|
100
|
desember 6, 2022
|
Buzz-grupper / Buzz Groups
|
|
0
|
121
|
desember 6, 2022
|
Kortutveksling / Index Card Pass
|
|
0
|
93
|
desember 6, 2022
|
Idédugnad / Brainstorming
|
|
0
|
99
|
desember 6, 2022
|
Forelesning / Gjesteforelesning // Lecturing / Guest Lecturing
|
|
0
|
132
|
desember 6, 2022
|
Think-Pair-Share / Think-Pair- Repair (IGP)
|
|
0
|
133
|
desember 7, 2022
|
Meningsoppstilling / Opinion Line-up
|
|
0
|
78
|
desember 7, 2022
|
I nyere forskning / I nyhetene // In recent Research / In the News
|
|
0
|
74
|
desember 6, 2022
|
Vottediskusjon / Mitten Discussion
|
|
0
|
99
|
desember 7, 2022
|
Kontrovers / Controversy
|
|
0
|
82
|
desember 6, 2022
|
Studentpresentasjoner / Student Presentations
|
|
0
|
98
|
desember 7, 2022
|
Crowdsourcing
|
|
0
|
68
|
desember 6, 2022
|
Sokratiske seminarer / Socratic Seminars
|
|
0
|
113
|
desember 20, 2022
|
Q&A-økt / Q&A Session
|
|
0
|
107
|
desember 7, 2022
|
Kjedenotater / Chain Notes
|
|
0
|
89
|
desember 6, 2022
|
Tekstlesing i grupper / Group Text Reading
|
|
0
|
123
|
desember 16, 2022
|
Rundbord / Round Table
|
|
0
|
90
|
desember 7, 2022
|
Det var en gang... / Once upon a time…
|
|
0
|
79
|
desember 5, 2022
|
Omvendt undervisning / Flipped Classroom
|
|
0
|
85
|
desember 6, 2022
|
Pyramide (1-2-4-mer) / Pyramid (1-2-4-more)
|
|
0
|
103
|
desember 7, 2022
|
Tilfeldige spørsmål / Question Selector/Question Cup
|
|
0
|
86
|
desember 6, 2022
|
Snøball / Snowball
|
|
0
|
107
|
desember 7, 2022
|
Meningsmåling / Polling
|
|
0
|
89
|
desember 7, 2022
|